Este curso, a cargo del poeta e investigador peruano Paolo de Lima, propone un recorrido crítico por la narrativa del escritor irlandés James Joyce (Dublín, 1882 – Zúrich, 1941) desde sus primeros textos hasta sus experimentaciones finales, con énfasis en Ulises (1922) como núcleo articulador de su proyecto estético. A lo largo de cinco sesiones, se abordará la evolución formal y temática del autor, atendiendo a sus contextos históricos, sus estrategias narrativas, su diálogo con la tradición literaria y su impacto en la literatura moderna. Dirigido a lectores en general, el curso ofrece herramientas conceptuales y analíticas para una lectura activa y contemporánea de una de las obras fundamentales del siglo XX.
Lugar: Vallejo Librería-Café (av. Camino Real 1119, San Isidro)
Duración: 5 sesiones (viernes)
Formato: clases semanales de 2 horas (de 7 a 9 pm)
Modalidad: Presencial y/o virtual (vía Zoom)
Público objetivo: Lectores en general
Objetivo general: Introducir a los participantes en la obra narrativa de James Joyce a partir de su contexto histórico y cultural, sus procedimientos formales, su arquitectura intertextual y su recepción crítica, ofreciendo herramientas para una lectura activa y contemporánea.
(Incluye material ppt, así como de otras lecturas relacionadas al Curso).
SESIÓN 1: Viernes 23 de enero
Epifanías, Dublineses
Objetivo: Introducir la poética inicial de Joyce y el contexto cultural en el que se forma su proyecto narrativo.
La sesión se centrará en los primeros textos de Joyce, especialmente Epifanías y Dublineses, como laboratorio de su estética realista y simbólica. Se abordará su biografía temprana, su formación intelectual y el panorama literario de inicios del siglo XX, situando a Joyce en diálogo crítico con el Renacimiento irlandés, así como atendiendo a influencias como el realismo, el simbolismo y el teatro de Ibsen. A partir de la lectura comentada de relatos y fragmentos clave, se analizará la noción de epifanía, la representación de Dublín como espacio de parálisis moral, social y política, vinculada a la condición colonial de Irlanda bajo el Imperio británico, y el proyecto narrativo de Dublineses como diagnóstico crítico de una inmovilidad histórica impuesta y reproducida culturalmente.
SESIÓN 2: Viernes 30 de enero
Stephen Hero, “Retrato del artista”, Retrato del artista adolescente
Objetivo: Examinar la construcción del artista moderno y la génesis del personaje Stephen Dedalus.
Esta sesión estudiará el proceso de escritura y reescritura que va de Stephen Hero a Retrato del artista adolescente, analizando la formación intelectual, estética y moral de Stephen Dedalus. Se abordarán los conflictos entre individuo, religión y nación, así como la exploración inicial del monólogo interior y de una conciencia artística en proceso, todavía en búsqueda de sus formas definitivas.
SESIÓN 3: Viernes 06 de febrero
Giacomo Joyce, Ulises
Objetivo: Introducir Ulises desde su gestación y su arquitectura narrativa.
A partir de Giacomo Joyce como texto bisagra, se explorará la transición hacia Ulises. Se analizará la estructura del 16 de junio de 1904, la organización tripartita (Telemaquia, Odisea, Nostos) y la presentación de sus personajes centrales: Stephen Dedalus, Leopold Bloom y Molly Bloom. Asimismo, se estudiarán las correspondencias homéricas y los primeros procedimientos de experimentación formal.
SESIÓN 4: Viernes 13 de febrero
Ulises
Objetivo: Analizar la dimensión intertextual y cultural de la novela.
La sesión profundizará en el diálogo de Ulises con La Odisea de Homero y con otras tradiciones literarias y culturales: la Biblia, Shakespeare, Dante, la mitología clásica, el catolicismo y la historia irlandesa. Se examinará la técnica del “estilo por episodio” y la transformación paródica de distintos géneros narrativos mediante el análisis de pasajes seleccionados.
SESIÓN 5: Viernes 20 de febrero
Finn’s Hotel, Finnegans Wake, Cuentos de gatos
Objetivo: Explorar la radicalización final del proyecto joyceano. La sesión final abordará los textos tardíos de Joyce como Finn’s Hotel y Finnegans Wake, analizando la disolución del lenguaje narrativo tradicional, el juego multilingüe y la circularidad del relato. Se discutirá cómo estas obras extreman las intuiciones presentes en Ulises y proponen una nueva concepción del lenguaje, la historia y la subjetividad. Como complemento y cierre, se comentarán Cuentos de gatos, relatos escritos para niños, donde Joyce despliega un registro lúdico y afectivo que, desde la aparente sencillez, dialoga de manera inesperada con su experimentación narrativa.
